2007年9月7日，《中国教育报》报道了我市从2005年启动中小学生综合素质评价工作以来的一些作法。今年，全市初中毕业生已经在初中三年全程开展了综合素质评价工作，各校此项工作开展的如何？为此，按市教育局领导的统一部署，市教育局基础教育科和教育督导室联合行动，以抽查中学生综合素质评价手册为工作切入点，全面监控总结局直中学的综合素质评价工作。一是随机抽取，认真检查。首先，我们对市区所有18所初中学校的2008年毕业生的综合素质评价手册进行了随机抽取：市实验中学等四所办学规模较大学校抽取6本，其他学校抽取4本。市教育局肖局长亲自挂帅，由教育督导室和基础教育科组成三人检查小组，按照分工，以手册中的综合素质评价学期总等级表，发展性评语，学习能力发展性评价表及成长记录等为重点，对18所学校的毕业生手册填写情况进行了全面认真的检查，并对每个学校、针对每个学生形成了具体详细的检查记录。二是召开会议，全面反馈。11月4日市教育局召开了市区初中校长会议，检查组成员对所负责检查学校的情况特别是存在的问题进行了全面的总结通报。最后，肖局长强调：综合素质评价工作要体现全员全面全程性，为学生全面主动发展提供标尺和平台，激励学生不断完善自我，成人成才，而不是为了应对中考。各学校都受到很大触动，对综合素质评价工作有了新的更深的认识，对如何扎扎实实开展好评价工作更加明确了努力的方向，增强了责任感。通过这次对2008年初中毕业生的综合素质评价的随机抽查监控，有力地推动了我市综合素质评价工作的规范深入开展。（辽源市教育局基础教育科供稿）