通化市政府教育督导室 袁 鹏
                                                （2009年11月18日）
    （编者按：通化市政府教育督导室为加强自身建设，勇于自我批评，通过开展“查、找、改”活动，找出问题、分析原因、提出改正措施，克服工作的盲目性和随意性，进一步增强服务意识，从整体上提高了督导室工作水平。通化市政府教育督导室开展的“查、找、改”活动值得各地学习和借鉴。
    通化市政府教育督导室查找出的学习教育理论和政策不够深入、服务基层力度不够，创新意识不强等三方面问题，其实也是全省教育督导共性的问题。实现教育督导的改革与创新，前提是必须加强教育督导的自身建设，必须大胆开展自我批评，对查找发现的问题认真整改，打造出一支特别能战斗的教育督导队伍。通化市政府教育督导室为全省督导做出了表率，希望各地认真学习通化市的做法，发挥自身主观能动性，努力加强全省教育督导的自身建设。）

    近日，为进一步提高督导室工作整体水平，全力推进精致化管理，促进我市教育事业又好又快发展，通化市人民政教育督导室认真开展了“查、找、改”活动。
    经过讨论，查找出相关教育理论和政策学习不够深入，服务基层力度不够，创新意识不强等三方面问题，大家认真分析存在问题的原因和产生问题的根源，并提出今后具体的改正措施。督导室将进一步增强服务意识，充分发挥“监督、检查、指导、服务”职能作用，确保我市年度教育重点工作任务的有效落实，推进素质教育的实施进程。围绕中心工作，科学谋划教育督导工作，做好学校“一督三评”改革与实验工作，突出督导的导向作用，保证工作的针对性和实效性。进一步强化教育督导服务中心工作的激励作用。推进农村教育基础设施建设，提高中小学办学质量，总结具有普遍意义和规律性结论，切实起到教育督导的促进和参谋作用。坚持统筹兼顾，科学安排，规范检查行为。克服工作的盲目性和随意性，减轻基层和学校的负担。有效整合教育督导内容和活动，优化督导方式，把常规督导、随机督导和专项督导结合起来。发挥专项督导的作用，合理确定内容，改进方式方法，客观公正的评价，促进教育的科学发展。深入调研，服务基层，发挥督导室督学引导服务的作用，从各个角度为学校出谋划策，帮助学校制定整改措施和今后的办学规划与策略，与学校领导进行深入研讨，帮助学校领导进一步理清了发展思路。凸显督导服务理念，问题与建议针对性强，使督导工作不流于形式，有利于学校尽早进行整改。督导过程体现了督导与被督学校之间和谐沟通、服务学校的理念，提高学校的管理效能，最终提高学校的办学水平和教育质量，促进学校的可持续发展。